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9 octobre 2004

CHENE-BOUGERIES, intervention artistique sur un site urbain.

1 Organisateurs
La Fondation communale de Chêne-Bougeries avec L’ ESBA invite les étudiants postgrades du programme ALPes, à présenter individuellement ou en équipe un projet d’intervention sur le site de l’entrée du village (rue de Chêne-Bougeries), décrit ci-dessous.
L’ESBA met en place une structure d’information, de concertation et de travail, et en collaboration et en accord avec la Fondation, engage les étudiants à réaliser par étapes le programme ci-dessous.

2 Description des lieux
L’entrée du village de Chêne-Bougeries est un axe de communication important. Le rétrécissement de la voirie à cet endroit, les logements inoccupés, la disparition progressive de l’activité commerciale ont appelé à la mise en place d’un concours, gagné en 1997 par M. Antoine Ris. En rupture avec le précédent plan de quartier, le projet vise à implanter par transformations successives des bâtiments qui recomposent l’îlôt sans bousculer les gabarits. A l’égal des maisons de l’autre côté de la rue, le projet dessine un espace réapproprié par les habitants, avec une perméabilité de la circulation piétonne vers des passages et des cours.

3 Objectif
le site, remodelé par le projet de M. Ris, reprendra vie à moyen terme. Dans l’intervalle, les interventions artistiques sont envisagées comme une passerelle entre le lieu actuel et son nouveau visage.
Les interrogations et les attentes des utilisateurs, le développement du contexte au travers des années passées et à venir, la projection du site dans son enveloppe nouvelle, les caractéristiques pérennes du lieu du point de vue urbanistique et architectural sont soumis à la lecture attentive des étudiants.
Le concours vise à implanter une ou plusieurs interventions plastiques éphémères issues d’une analyse et d’une réflexion sur le contexte urbain, architectural, social.
Le site et ses caractéristiques (histoire, dimensions, développements, circulations, etc.) seront pris en compte et plus particulièrement la juxtaposition et la succession de cet espace partiellement désaffecté avec les interventions artistiques.
L’objectif majeur de cette proposition est d’initier une revitalisation du site en préfiguration de l’aménagement urbain prévu. A ce titre, le débat avec les concepts du programme architectural est essentiel. Parmi ces concepts, on peut relever l’importance donnée au piéton, en offrant une espace de circulation en profondeur (perpendiculaire à la rue) ; le dédoublement de la rue par un passage intérieur parallèle à la rue ; le jeu des gabarits, alternant les pleins et les vides ; la reprise d’éléments actuels (fenêtres, vitrines).

4 Description du programme et visite
Des photos du site et un descriptif du contexte, des plans et la maquette du projet architectural lauréat sont à disposition.
Un travail de repérage sera organisé de manière concertée.
Visite du site ainsi qu’une rencontre avec le mandataire agendés en novembre/décembre.
Présentation des avant-projets au comité de suivi en mars.

5 Rendus
1ère étape, octobre-février.
A l’issue d’un travail de repérages, de concertation, de consultation, d’information, les étudiants participants présenteront au « comité de suivi » (commission bipartite Fondation/Esba) les éléments suivants:
a) des plans, croquis, textes donnant toutes les informations utiles sur leur projet (analyses, descriptions, dimensions, maquette si nécessaire...)
b) la présentation des projets fera l’objet d’une démarche concertée avec l’atelier PAO (Barbara Belghoul)
c) un devis estimatif fera apparaître les coûts de fabrication et d’implantation. Un défraiement est à faire apparaître.
d) Le comité de suivi évaluera les projets et leur faisabilité (aux points de vue esthétique et technique ; en terme de cohérence et de durabilité ; etc.) ; et (dans l’affirmative) optera pour la réalisation de tout ou partie des projets présentés.
e) une présentation à la presse aura lieu à l’issue de cette concertation.
2ème étape : février-mai
Réalisation par étapes des projets. Processus à mettre en place.

6 Budget
La première étape de ce concours bénéficie d’un budget de 10 000 F, destiné principalement à en permettre le développement des projets, et à en finaliser la présentation.
Le budget total de réalisation s’inscrira dans une enveloppe de 40 000 F.
L’ensemble des prestations de l’école (PAO et publications, présentations, montages et démontages, matériel AV en prêt, etc.) est à prévoir en sus.



9 octobre 2004 CHENE-BOUGERIES, intervention artistique sur un site urbain. 1 Organisateurs La Fondation communale de Chêne-Bougeries avec L’ ESBA invite les étudiants postgrades du programme ALPes, à présenter individuellement ou en équipe un projet d’intervention sur le site de l’entrée du village (rue de Chêne-Bougeries), décrit ci-dessous. L’ESBA met en place une structure d’information, de concertation et de travail, et en collaboration et en accord avec la Fondation, engage les étudiants à réaliser par étapes le programme ci-dessous. 2 Description des lieux L’entrée du village de Chêne-Bougeries est un axe de communication important. Le rétrécissement de la voirie à cet endroit, les logements inoccupés, la disparition progressive de l’activité commerciale ont appelé à la mise en place d’un concours, gagné en 1997 par M. Antoine Ris. En rupture avec le précédent plan de quartier, le projet vise à implanter par transformations successives des bâtiments qui recomposent l’îlôt sans bousculer les gabarits. A l’égal des maisons de l’autre côté de la rue, le projet dessine un espace réapproprié par les habitants, avec une perméabilité de la circulation piétonne vers des passages et des cours. 3 Objectif le site, remodelé par le projet de M. Ris, reprendra vie à moyen terme. Dans l’intervalle, les interventions artistiques sont envisagées comme une passerelle entre le lieu actuel et son nouveau visage. Les interrogations et les attentes des utilisateurs, le développement du contexte au travers des années passées et à venir, la projection du site dans son enveloppe nouvelle, les caractéristiques pérennes du lieu du point de vue urbanistique et architectural sont soumis à la lecture attentive des étudiants. Le concours vise à implanter une ou plusieurs interventions plastiques éphémères issues d’une analyse et d’une réflexion sur le contexte urbain, architectural, social. Le site et ses caractéristiques (histoire, dimensions, développements, circulations, etc.) seront pris en compte et plus particulièrement la juxtaposition et la succession de cet espace partiellement désaffecté avec les interventions artistiques. L’objectif majeur de cette proposition est d’initier une revitalisation du site en préfiguration de l’aménagement urbain prévu. A ce titre, le débat avec les concepts du programme architectural est essentiel. Parmi ces concepts, on peut relever l’importance donnée au piéton, en offrant une espace de circulation en profondeur (perpendiculaire à la rue) ; le dédoublement de la rue par un passage intérieur parallèle à la rue ; le jeu des gabarits, alternant les pleins et les vides ; la reprise d’éléments actuels (fenêtres, vitrines). 4 Description du programme et visite Des photos du site et un descriptif du contexte, des plans et la maquette du projet architectural lauréat sont à disposition. Un travail de repérage sera organisé de manière concertée. Visite du site ainsi qu’une rencontre avec le mandataire agendés en novembre/décembre. Présentation des avant-projets au comité de suivi en mars. 5 Rendus 1ère étape, octobre-février. A l’issue d’un travail de repérages, de concertation, de consultation, d’information, les étudiants participants présenteront au « comité de suivi » (commission bipartite Fondation/Esba) les éléments suivants: a) des plans, croquis, textes donnant toutes les informations utiles sur leur projet (analyses, descriptions, dimensions, maquette si nécessaire...) b) la présentation des projets fera l’objet d’une démarche concertée avec l’atelier PAO (Barbara Belghoul) c) un devis estimatif fera apparaître les coûts de fabrication et d’implantation. Un défraiement est à faire apparaître. d) Le comité de suivi évaluera les projets et leur faisabilité (aux points de vue esthétique et technique ; en terme de cohérence et de durabilité ; etc.) ; et (dans l’affirmative) optera pour la réalisation de tout ou partie des projets présentés. e) une présentation à la presse aura lieu à l’issue de cette concertation. 2ème étape : février-mai Réalisation par étapes des projets. Processus à mettre en place. 6 Budget La première étape de ce concours bénéficie d’un budget de 10 000 F, destiné principalement à en permettre le développement des projets, et à en finaliser la présentation. Le budget total de réalisation s’inscrira dans une enveloppe de 40 000 F. L’ensemble des prestations de l’école (PAO et publications, présentations, montages et démontages, matériel AV en prêt, etc.) est à prévoir en sus.		15 juin 2004 Esquisse pour une intervention artistique sur le goulet de Chêne-Bougeries par les étudiants de l’ESBA. Pôle « Art-Lieu-paysage », formations postgrades A la demande et en collaboration avec la commune, et selon les termes d’un rendez-vous avec Monsieur Pierre Robyr, l’ESBA engage quelques étudiants avancés (diplômants et postgrades) à développer une étude et des projets sur le site du goulet. Cette démarche vise à proposer à la commune une palette d’intervention éphémères sur quelques façades nord de la rue. Un concours permet de choisir parmi cet ensemble ceux qui seront réalisés pour une période qui reste à définir. Les interventions artistiques ont pour objectifs de préfigurer la requalification du site, en s’insérant entre la situation actuelle en friche et le projet urbanistique en cours. Cette proposition de la commune ouvre aux étudiants l’opportunité rare de développer leurs projets dans une échelle inédite, et dans la perspective d’une réalisation temporaire. Elle croise les cadres théoriques et pratiques du programme ALP : une pédagogie basée sur les projets personnels des étudiants confrontés au regard collectif de l’atelier, des intervenants extérieur, des interlocuteurs (artistes et acteurs culturels) et des enseignants de l’école. Le programme engage une réflexion sur l’espace public et les modalités d’inscription de l’art dans les « espaces subsidiaires », c’est-à-dire autant à distance de l’espace conventionnel de la circulation de l’art (le marché, le musée), qu’à distance des espaces fonctionnels de l’urbanisme contemporain. L’étude se développe dès la rentrée 2004 (octobre). Elle s’engage sur les façades, les marquises et les vitrines des bâtiments concernés. Une première réflexion prospective met en place des projets qui peuvent associer lumières et projections ; couleurs, formes et matériaux. Développée avec l’enseignement PAO de l’école, cette phase est présentée et débattue avec les interlocuteurs de la commune (étape concours). Une 2ème phase de réalisation peut voir le jour dès mars 2005. En partenariat entre l’ESBA et la commune, les conditions de réalisation sont définies afin de permettre aux étudiants de réaliser dans de bonnes conditions les projets retenus. Ces modalités restent aujourd’hui à préciser. Un accord spécifique sur ce programme pourrait être formalisé si nécessaire entre la Mairie et la Direction de l’école. Jean Stern